.
يالله ..
أتذكرها أيام المتوسطة في أحدى المدارس الحكومية .. تطلب منّا المُدرسة أن نأتي بِـ دفتر لِـ نكتب الأنجليزية بالعربية .. وكنا نحن نصدق ذلك ونكتب .. أولى ,ثاني ,ثالث .. بنفس الطريقة .. انتهت المرحلة المتوسطة و بدأت الثانوية .. و أنا لا أستطيع سوى التحدث ببعض الكلمات التي عُلقت في ذاكرتي أثناء الكتابة من ذلك الدفتر .. معلمتيّ في الثانوية جُنت من تصرف معلمة المتوسط .. حتى أنها كانت تُؤجل خروجنا إلى الساعة الثانية لِـ نأخذ حصص أضافية في مادة اللغة الأنجليزية .. السبب التعليم الخاطئ ..
جُلّ تفكيري صُب في محورٍ واحد .. أين عقل تلك المعلمة التي قضت أربع سنوات تتعلم اللغة الأنجليزية بِـ صعوبة لِـ تطلب من طالباتها أن يكتبن الأنجليزية بالعربية بهدف النجاح ..
أعتقد أن المشكلة ياعزيزتي من التعليم و تسهيلهِ على الطالب حتى أصبح لا يهتم إلاّ بدرجات لِـ تنقله إلى المرحلة الثانية ..
ولما أذهبُ بعيداً 
..
بنات أخواتي في السنة الدراسية لا أرى لهم ظلاً وعندما تبدأ الاختبارات النهائية يومياً تأتي أحداهن لِـ أشرح لها .. كُل ماتفعلهُ تكتب فوق الكلمه نطقها بالعربية .. أحاول أن أسهل عليها الحفظ بإعطائها مفردة .. لا تريد .. كل ماأسمعه تذمر و "ياخالة واللي يرحم والدينك خلي أكتب بالعربي ما أبي غير النجاح " ..
ذلك يقودنا إلى أن السهوله في جلب الكلمة وحفظها حتى و إن تغير النطق قليلاً أو اختلف بعض الشيء لا يهم لأن الأهم توصيل المعنى لا اتقان اللغه أجمع .. و هذا الخطأ ..
لِـ نتخيل قليلاً أن أحد متحدثي اللغة الأنجليزية صادفنا فجأه وطلب منّا تعلم اللغة العربية حيثُ أنه يكتب كُل مايُقال له بِـ لغتهِ .. ألن نحتقر عمله هذا .. !
لا أعلم رُبما حبيّ لهذهِ اللغة وتعمقي بها أوصلنيّ إلى الغيرة و عدم الرضا بجرها إلى السخريّة ..
أيّ شخص يريد أن يتحدث الأنجليزية لا يبتاع تلك الكُتب نصيحة مجانيّة : ) ..
هناك كتاب رائع يُدرس و ذا لغةِ سهلة
يُجيد طريقة النطق لِـ المبتدئ في تعلم اللغة الأنجليزية
English Phonetics and Phonology
أصدار Cambridge University
فاطمة ..
يامسائكِ الجميل : ) ..
.